Las ciencias de la educación en Francia

Esta obra abre además, un debate neCésario en nuestro medio sobre la multi-referencialidad de lo educativo y lo pedagógico. Su aporte consiste en hacer posible un acercamiento histórico a una discusión no zanjada, que se reedita en cada intento por hacer de los asuntos asociados a los aspectos técnicos-objetivos, el terreno donde en la actualidad, se elaboran los estándares, las competencias, la evaluación y el resto de los temas puestos al orden del día por la reorganización multilateral de la